Siamo storia

La patria è dove nasci o dove scegli di vivere?

Che cos’è la Patria?

Note Patrie

Diventare nazione

Siamo storia

La guerra si combatte solo al fronte?

Tutti in guerra

Gli “altri” italiani

Siamo storia

Come la guerra cambia l'economia?

La fabbrica della modernità

Costruire la nazione

Essere italiani

Fare gli italiani

Siamo storia

Con il ‘900 finisce l’Europa?

Guerra senza fine

Siamo storia

Il dopoguerra è davvero la fine della guerra?

Le due dimensioni della politica

Siamo storia

La nostra patria è il mondo intero?

Cittadini del mondo

Siamo cittadini

Chi mi rappresenta?

L’Italia, l’Europa: democrazie in transizione

Siamo cittadini

Votare è l'unica forma di partecipazione?

Condivisione e politica: il caso Podemos

L’Europa tra populismi di lotta e populismi di governo

Democratizzare la democrazia

Des représentants politiques tirés au sort?

Siamo cittadini

Che fine ha fatto la sfera pubblica?

Siamo sostenibili

Come nutrire il pianeta in modo sano e sostenibile?

Il futuro della produzione agricola

Cibo sano e sufficiente per tutti

Sicurezza alimentare

Siamo sostenibili

Come raggiungere stili di vita sostenibili?

Beni collettivi

Sostenibilità sociale

Accesso all’energia

Cibo sano e sufficiente per tutti

Siamo sostenibili

Come saranno le città del futuro?

Nuove governance urbane

Equità urbana e coesione sociale

Innovazioni tecnologiche e sociali

Siamo sostenibili

Come sarà il futuro del lavoro?

KIT DIDATTICI
PER LE SCUOLE

Kit didattici per le scuole

Scuola di Cittadinanza Europea offre kit didattici gratuiti per le scuole secondarie, per approfondire in classe o a casa i temi proposti nell’offerta didattica.

I kit affrontano temi della storia, della cittadinanza e dello sviluppo sostenibile e propongono attività della durata minima di 2 ore e contengono schede per i docenti, focus tematici, materiali multimediali e video, attività di laboratorio, approfondimenti, fonti storiche del patrimonio della Fondazione, quiz, simulazioni della Prova di Stato.

Tutti i materiali sono realizzati grazie al coinvolgimento dei ricercatori della Fondazione Giangiacomo Feltrinelli e dei protagonisti della cultura, della politica, dell’economia e della società civile.

Scarica la guida di presentazione dei Kit didattici.

Siamo storia

Lavoro e intelligenze (artificiali): storia di un progresso inconsapevole

Quella che stiamo vivendo è una profonda fase di cambiamento della nostra società. Ogni nostra azione è attraversata da una serie di mutamenti che si innestano a partire dallo stadio avanzato di digitalizzazione (quarta rivoluzione industriale) e che impattano in modo straordinario sul nostro modo di essere.

Fascismo, violenze, intolleranze

Il “Fascismo” pare nuovamente uscito dalle pagine del manuale di Storia per diventare argomento del dibattito pubblico. Per questo motivo, Fondazione Giangiacomo Feltrinelli, sulla base del vasto patrimonio che conserva nei suoi archivi, ha deciso di selezionare alcuni documenti, per far parlare essi stessi della Storia che hanno contribuito a creare.

‘900 la Stagione dei Diritti

Nel mondo che ci circonda assistiamo spesso a quelle che vengono definite “violazione dei diritti”. Ma cosa significa questo termine? Quali sono le condizioni che hanno determinato le grandi conquiste del Novecento? Ma soprattutto: quali gruppi e quali episodi hanno fatto sì che sempre più persone potessero dirsi pienamente cittadini?

La propaganda e la società di massa nel 900 (I grado)

(Per secondarie di I grado) La propaganda nella Russia definita "il paese più felice del mondo" ha lo scopo di suscitare nella collettività sentimenti trionfalistici e di costruire un clima pedagogico di moralizzazione fondato in larga misura sulla celebrazione della gioventù sovietica.

La propaganda e la società di massa nel 900 (II grado)

(Per secondarie di II grado) La propaganda è il mezzo che l'Unione Sovietica sceglie per fornire l'immagine di sè come "il paese più felice del mondo". L'arte di regime permette la realizzazione di manifesti che trasmettono dei messaggi specifici e che nella loro unicità risultano essere delle opere d'arte.

La storia della rivoluzione di ottobre (I grado)

(Per secondarie di I grado). Un percorso di scoperta e analisi della Rivoluzione russa attraverso il vocabolario politico, le mappe geo-storiche e le iconografie che hanno determinato questo processo storico.

La storia della rivoluzione di ottobre (II grado)

(Per secondarie di II grado). Un percorso di analisi che parte dal 1917 - con la Rivoluzione di Ottobre - e arriva fino ad oggi. Si analizzano gli eventi e le trasformazioni che hanno avuto una grande risonanza in Russia e in tutto il mondo.

1914-1918: la mobilitazione totale

La Prima guerra mondiale innescò una corrente di mobilitazione destinata a trascinare con sé tutti gli strati della società fino a dividersi, dal 1919 in poi, in direzioni opposte.

Guerra di posizione, di logoramento, totale

Un'analisi dei principali eventi bellici che hanno trasformato la Grande Guerra da guerra di posizone a guerra di logoramento fino a guerra totale.

L’alba della guerra moderna

La Prima guerra mondiale realizzò l’incontro della guerra con l’industria ma anche l’anonimato e la messa ai margini dei soldati, dimenticati e sepolti tra il fango delle trincee.

Dall’esperienza di guerra al suo racconto

Non solo trasfomrazioni in ambito politico, ma anche letterario. Un viaggio tra quattro grandi autori accomunati dalla necessità di raccontare la loro esperiena di guerra.

Che cos’è la patria?

Tra i più importanti cambiamenti messi in atto dalla Grande Guerra c'è sicuramente il concetto di Patria, dalla sua esasperazione fino al suo annullamento.

Natale 1914, pace in tempo di guerra

Il Natale 1914 è una prima testimonianza dell’intreccio destinato a permeare tutto l’ultimo secolo: la trasformazione del linguaggio di pace in tempo di guerra e quello di guerra in tempo di pace

Siamo cittadini

Cercare la verità. Le Fakes News ieri e oggi

Cercare la verità è un kit didattico che interroga il concetto di Fake News ieri e oggi: dal fenomeno delle bufale nell’era dell’esplosione digitale, al rapporto tra informazione e controinformazione nella Storia.

Migrant Voices – 3. Le voci dal lavoro

Nel Nord Italia i decenni ‘50, ‘60 e ‘70 del novecento coincidono con l’ingresso nelle città e nel loro hinterland di milioni di nuovi abitanti. Che fine hanno fatto tutti questi invasori? Cosa è cambiato dopo il loro passaggio? E qual è la situazione di oggi?

Migrant Voices – 2. Le voci dalla società

Come ha evidenziato il sociologo Massimiliano Ambrosini, “gli immigrati che arrivavano dal Mezzogiorno d’Italia erano visti come un problema: portatori di criminalità, problema per la sicurezza; culturalmente lontani e non assimilabili" Ma che ne fu di questi tre milioni di vecchi "migranti"? Quando smisero di essere stranieri?

Migrant Voices – 1. Le voci dalla città

I decenni ‘50, ‘60 e ‘70 coincidono con l’ingresso nelle grandi città del Nord e nei loro hinterland di quasi 800.000 nuovi abitanti. Lavoratori dei campi e disoccupati, artigiani, giovani donne e uomini disposti a tutto per migliorare le proprie condizioni di vita. Cos'è successo al loro arrivo? Dove vivevano? Come hanno trasformato la faccia delle città? E cosa succede oggi?

La “Grande guerra” dell’informazione

La Prima gurra mondiale porta al confezionamento e al perfezionamento di tecniche di persuasione, modalità di manipolazione, saperi collegati a quella che veniva chiamata la psicologia delle folle

Impariamo a condividere

Il kit didattico “Impariamo a condividere” prende in analisi i cambiamenti della tecnologia degli ultimi 20 anni per comprendere come le nuove tecnologie abbiano permesso la nascita di pratiche di condivisione che sempre più pervadono la società.

Europa. La storia fa le rime

Un viaggio in dietro nella storia, alla ricerca di analogie e avvenimenti utili a comprendere al meglio i complicati processi che avvengono oggigiorno.

Europa. Frontiere e migrazione

Comprendere e analizzare la questione dei flussi migratori permette di costruire una maggiore consapevolezza sulle sfide cui fanno fronte gli stati nazionali europei e sulla deriva “anti-europea” che rischia di prendere l’Unione.

Europa. Cittadini e non

La cittadinanza a livello nazionale e sovranazionale. L’Europa dei cittadini convive con l’Europa dei non cittadini, ma chi sono i cittadini e chi sono i non cittadini?

Cos’è l’Europa?

L'Europa osservata e analizzata nelle espressioni geografiche, storiche, politiche e sociali che nel loro susseguirsi e sovrapporsi ne tempo hanno dato vitaa sempre nuove vrsioni del "vecchio continente"

Siamo sostenibili

Story Science. Le vite e le avventure che accompagnano le scoperte scientifiche

Kit didattico StoryScience. Le vite e le avventure che accompagnano le scoperte scientifiche

Agenda 2030. Accesso all’energia

Da quasi vent’anni, il superamento della povertà energetica è tra gli obiettivi dell’agenda internazionale. Ma come ottenere questi risultati? Con quali azioni?

Imagine. Il potere dell’immaginazione nella formazione che cambia [per docenti]

Attraverso la voce di alcuni protagonisti della cultura, della formazione e della società il kit propone ai docenti un percorso di riflessione sull’immaginario nella formazione.

Città vivibile, città del futuro

Da una parte c’è chi vede la città come un luogo di opportunità, di incontro, di diversità e di confronto, dall’altra chi la rappresenta come luogo di disuguaglianze e individualismo, di insicurezza e di inquinamento.

Agricoltura familiare per la sicurezza alimentare

La famiglia rurale è in rapida trasformazione, le donne diventano le maggiori responsabili del ciclo agricolo e di allevamento, soggetti di sapere rurale, attrici di una tradizione agricola legata alla produzione di sussistenza e custodi di bio-diversità coltivata.

Il cibo fra tradizione e invenzione della tradizione

L’attuale rilancio di prodotti tradizionali e di feste del passato ci comunica una necessità dell’uomo del nostro tempo: quella di riscoprire “identità” e “radici” attraverso il cibo.

Come mangiamo? Alimenti, nutrizione e sostenibilità

Ogni giorno mangiamo per fame e sazietà, ma ciò che scegliamo di mangiare non è determinato unicamente da bisogni fisiologici o nutrizionali.

Opportunità per tutti

Il 14,5% della popolazione mondiale è povero: oltre un miliardo di persone vive con meno di 1,25 dollari al giorno, tra queste, una su tre ha meno di 13 anni. Cosa significa essere poveri?

Acqua. Risorsa comune, responsabilità di tutti

Il kit si prefigge di accompagnare gli studenti in un percorso esplorativo che vede l’acqua al centro di una riflessione su diversi livelli.

Se sei interessato a ricevere gli aggiornamenti sull’offerta formativa di Fondazione Giangiacomo Feltrinelli puoi scrivere a:
formazione@fondazionefeltrinelli.it